结束时间

10：26

观察对象

佳佳、妍妍

幼儿年龄

6

班 级

大1

区域名称

益智区

主题名称

最后一学期

观察目标

观察幼儿在益智区游戏玩法单一。是否能进行一物多玩的游戏。

区域环境

多骨牌

观察

记录

今天区域游戏佳佳和妍妍选择了益智区，她两走进了区域，犹豫了一会，在想今天玩什么呢？妍妍对佳佳说我们一起玩多骨牌吧，佳佳点头答应了，她两一起拿出了多骨牌，妍妍开始先摆了起来，这时佳佳也拿着多骨牌开始摆了起来。她两就在那里各自摆弄着自己的多骨牌，就一直在摆着推倒，摆着推倒，突然佳佳说，一直这样好没劲啊，一直在摆弄着这个，有点不想玩了，想换种别的去玩，这时妍妍也说我也觉得没什么意思。

 （红色衣服是佳佳，粉色衣服妍妍）

    这时我看见了说了句：“那你们想想多骨牌除了这样玩，还可以怎样玩呢？”动动小脑筋想一想，这时佳佳突然来了一句说：“我想起来了，可以用多骨牌来玩叠叠乐啊”，我们可以叠好后来进行抽出来，看谁在抽的时候不碰倒叠叠乐，抽出来最多者就胜利。说着两人开始叠叠乐了，两人很小心翼翼的来进行一层一层的叠起来。叠到了一定的层度，佳佳说我来先抽一块试试看，一人开始先抽后妍妍说那我们就开始抽吧，看谁能抽出来的多，两人就开始你抽一块，我抽一块多骨牌。他们在抽的时候都非常的小心翼翼生怕将叠叠乐弄倒了。佳佳抽出了一块，妍妍也抽出了一块，又轮到佳佳抽了，看到她每抽出成一块，她就非常的开心和荣幸，她两就这样重复着。到妍妍抽的时候，当她最后抽出一块时边上的一块也不小心掉了下来，这时她很失望的说了句哎呀，掉了一块下来，佳佳说那就游戏结束数数看谁的最多，佳佳数了下她抽出来11块多骨牌，妍妍抽出了10块，妍妍、很可惜的说我还要和你在开始一局，由于时间的关系到了介素游戏的时间，妍妍说下午我还要和你比一比。

分析

评价

通过今天的游戏观察到益智区小朋友玩了一会之后就觉得没有意思想放弃，在我引导幼儿想想同样的物品，尝试多种玩法，提高了幼儿探索学习的兴趣。《指南》中提出幼儿能在游戏中出主意想办法，从游戏过程中可以看到佳佳和妍妍在玩的时候突然失去了想玩的兴趣，听到佳佳的主意两人开始了叠叠乐游戏，该游戏具有乐于认真专注的学习品质，从游戏中可以培养幼儿认真有耐心的性质。通过此次活动幼儿对事物不同玩法也有很大的兴趣，从刚开始的两人觉得没意思不好玩，甚至是不想玩，直到最后妍妍不服输，由于游戏时间的关系，想在和佳佳开始一局，激起了他们下次游戏的兴趣，在下次的活动中多引导幼儿研究一些一物多玩的方法。

支持

策略

通过今天的游戏可以看出幼儿对多种玩法有很大的兴趣，可以在今后的活动中引导幼儿多研究一些一物多玩的方法。幼儿在游戏的同时教师也应可以多给幼儿适当的指导。可以给幼儿创设一个有挑战性的情景来吸引幼儿游戏的兴趣。 在活动中，教师可以记录幼儿活动的情况，并在活动讲评时请幼儿说说自己是怎么样探索发现的？怀着什么心态？又是怎么会想到做出这样的改变来进行游戏的，以此鼓励幼儿在活动中应该多多尝试，勇于尝试。

结束时间

10：53

观察对象

宸宸、砳砳

幼儿年龄

6

班 级

大1

区域名称

户外建构区

主题名称

小问号

观察目标

了解幼儿在游戏中合作的现状，观察幼儿在整理收纳的好方法，提高幼儿整理的能力。

区域环境

建构区各种积木。

观察

记录

孩子们听到游戏结束的声音，马上开始停下手里的动作，推倒自己的建构作品，一个个的像一个搬运工一样一趟又一趟的搬运着地上散落的木制积木。这时宸宸、砳砳、臻臻他们组成了一个搬运组，他们将砖形的积木一块又一块的往小推车里堆放，一层一层的摆放很整齐，不一会儿，车子很快就装满了，此时，小车的空间所剩无几，这时宸宸说，我先去送过去一车，等等回来在运下一车，装的满满的一车，可是才刚开始转过头朝目的方向推去，就传来宸宸的声音，哎呀，还没开始走呢，积木就从车子上掉下来了几块。可是推车的宸宸说我又不能直接的放下车子去捡掉下的积木，不然车子上的积木会全部掉下来的，只好不管掉下的积木继续推着小车帮积木往目的地送去。

                  （黑色衣服宸宸，蓝色衣服砳砳）

   这时宸宸送完一车后继续开始回来装第二车积木，他们组的搬运工还是以刚刚同样的方法进行搬运，宸宸负责扶着车，砳砳负责将积木一块一块的装上车，不一会儿他们很快的又装满了一车，这时还是宸宸将积木推过去，可是他才刚准备出发，哎呀，一不小心积木的车子向前倾了一下，积木都倒出来了，这时砳砳看到积木都倒出来了说了一句：“积木又掉了，一直这样老是出来，会影响我们完工的呀，”砳砳说：“我有个好办法，我们一起来合作吧，我来帮你扶着积木一起推车，这样积木就不容易出来了。”说完他又继续将出来的积木重新的装进车子里，装好后砳砳和宸宸两人一起去送积木，一个人负责推车，一个人从侧边负责边扶着积木，边一起推车，积木很快的送到了目的地，于是开始下一车两人一起去送积木，积木很快的就收完了，宸宸说这样好像快多了，也没有浪费时间，也不用一次又一次的捡掉下来的积木啦。

分析

评价

    从整理玩具中能够看出孩子们的空间感知能力是不一样的，看到孩子们能在游戏中亲密无间的合作，在游戏中能看到他们整理时都有自己的整理方法，在整理的过程中遇到的问题他们能及时想出方法去解决问题。从游戏中可以看出宸宸和砳砳还是很有坚持的耐心的，当发现积木老是掉下来，他们一次又一次的尝试着，砳砳能及时的想到好方法和同伴一起帮忙，能感受到他们合作的喜悦，对于砳砳来说也是一次成长，该幼儿平时在日常活动中，很胆小，不敢尝试去帮自己的想法说出来，在今天的游戏中，他能及时的说出就发现的问题。很棒，幼儿的成长是一个潜移默化的过程，他们的能力不同，每个人的想法也不同，而且在挑战的过程中也是不断的在提高自己，教师应多观察幼儿的各个过程，解读孩子的所思所想，及时适当的给与孩子们相应的鼓励和帮助。

支持

策略

通过今天的游戏可以看出幼儿对收纳的方式都有自己的方法，我们应在平时的日常活动中多多鼓励幼儿去和自己的同伴交流，大胆的将自己的方法说出来，愿意尝试用自己想到的方法来解决问题。我们还可以用照片的方式记录捕捉孩子们正在游戏中有价值的信息，让主人公收获成就感，又能激励其他幼儿在游戏中大胆表达自己的方法，大胆去尝试，主动去解决问题的能力，还能让孩子们直观的感受到力量大的意义，在今后的活动中应及时的表扬孩子们能自主想办法解决问题的，来激励其他幼儿向他们学习。