结束时间

10：41

观察对象

陈逸（小柚子）

幼儿年龄

6岁2个月

班 级

大2班

区域名称

自主性游戏（甜品店）

主题名称

《小问号》

观察目标

幼儿是否可以担任合格的老板让顾客满意

区域环境

甜品店的奶茶、蛋糕、糖果等相关材料

观察

记录

  我是被一个小顾客介绍来的甜品店，小杨告诉我，今日甜品店的蛋糕买一送二，我倒想来一探究竟。小柚子和悠悠是今天的甜品店老板，只见小吴在点单，小柚子正好在用夹子夹甜甜圈，试了好几次，那个甜甜圈还是在盘子里一动不动，于是小柚子用左手把甜甜圈拿起来，然后往夹子的中间塞进去，拿着夹子的右手一下子用起了力，甜甜圈被夹起来了，她顺手夹给了小吴，并且告诉小吴如果你要打包是需要打包费的，需要另外加钱，不打包的话就是直接拿走。甜甜圈给了小吴，另一位老板悠悠拿起了两个草莓泡芙给小吴，小柚子立马解释说：“这是送给你的，不需要钱，是买甜甜圈送的。”第一个顾客小吴面带笑容的走了。没有生意后，悠悠和小柚子安静地坐在那里休息。

很快，生意就又来了。晗晗来到店里，小柚子和悠悠立马站起身，小柚子面带微笑地说：“欢迎光临，你要买啥？”晗晗说:“我要买些牛轧糖，我要去娃娃家做客。”说完，晗晗就掏出一张5元纸币给小柚子，小柚子说：“我们这边的糖果一律都是3元一包的，你要包装吗？包装的话需要1元。”晗晗说需要。小柚子弯下腰，去放钱的那里拿出一些钱，仔细地看看了纸币的面值，最后拿了一张1元的纸币递给晗晗。 

小柚子拿了一个包装袋，左手拿着袋子，右手去抓篮子里面的牛轧糖，先抓一小把，接着又抓一小把的时候，晗晗把牛轧糖的篮子摆摆正，并问小柚子，一包糖可以有多少，小柚子说有很多。小柚子说完又抓来一把，然后把袋子举起来看了看，又往里面加了一些，接着看一眼，把袋子口封好，交给了迫不及待来糖果的晗晗。 

小柚子给完糖果拿出一个奶茶杯，拉着晗晗说：“我们店里面买糖果送奶茶的，你要珍珠还是椰果？”晗晗脸上立马露出了笑容：“这么好，那我加珍珠吧。”小柚子说：“好喝下次再来买。”

分析

评价

从这个简单的买卖片段中，可以感受到小柚子的热情和礼貌，也能感受到小顾客都比较满意她的服务。《纲要》中对幼儿发展提出的社会性目标有能主动参与各项活动，有自信心；能够乐意与人交往，遵守日常社会行为规范等等，而小柚子能够想办法吸引小顾客来，并且在与其他小朋友交往时都是很有礼貌的，如“欢迎光临”，“立马解释”等这些行为，对于所有来的小顾客都是一样的，这是很不错的。在游戏时，小柚子比较遵守规则，当没有顾客来时，她仍然是安静地坐在座位上等待生意的到来，管理好自己的店铺。小柚子对于数的分成，也比较能清楚地计算好，比如店铺里面的晗晗的那单生意，她需要先计算“3+1”，然后“5-4”，她可以用心算来合适地找零。但是，观察到小柚子的手部精细动作没有那么的巧，她在使用夹子夹甜甜圈时很难用一只手来完成，需要用到左手的帮忙，在这一方面的能力可以稍加强。

支持

策略

1. 在日常生活中，借助故事、绘本等给孩子们讲讲如何交往，体会交往的快乐。

2. 引导孩子们学习用平等、接纳、尊重的态度去对待每一个人，互相学习，鼓励幼儿团结友爱，可以互相了解对方的优缺点。

3. 结合生活日常，指导幼儿学习通过数数的方式比较物品的多少，比如鼓励小组长分发操作材料、用餐工具等。

4. 鼓励孩子在家多做家务劳动，发展手部动作，比如帮助家长择菜、做面条等。

结束时间

15：16

观察对象

陈翌晔（甜甜）

幼儿年龄

6岁3个月

班 级

大2班

区域名称

户外活动

主题名称

《小问号》

观察目标

幼儿是否可以双手抓住吊梯20秒左右

区域环境

户外操场、大型滑梯

观察

记录

看到甜甜时，她正在玩滑滑梯的吊梯，只见她已经吊着过到第三个三角形了，她眼睛紧紧地盯着下一个三角形，两只小手把柱子攥地紧紧的，小手用力地都变得红红的。整个来看，她的头部微微上扬，两手拉直，身体跟着手臂摆动，两只脚像小猴一样卷起来，看准时机，她立刻把她的右手抓住第四个三角形，甜甜的身体也随着右臂的变化而向右倾斜，一瞬间，她的双腿有点卷不起来了，但是她的眼睛仍然不离开前方，小伙伴们开始为她加油“甜甜，加油！甜甜，加油！……”一句句的加油声喊着，甜甜试着把脚卷起来，可是手慢慢地变松了，僵持了近十秒，她还是掉下来了。只听见甜甜说：“我再来。  

她又走到开始的地方排队，她前面的孩子非常顺利的就完成了，但甜甜似乎并没有灰心，她仍然是面带着笑容。她眼睛紧紧地盯着柱子，双脚在出发点站得稳稳地，双手攥了又攥，确保紧紧地抓住三角形后，她又出发了，双脚逐渐离开了出发点的杆子，紧接着右手先抓住第二根三角形杆子了，身体摇晃的幅度很大，小脚甩了开来，接着左手也顺利地捏紧了第二根三角形柱子，可是却一个不小心手松开了，脚伸直落地了，这次她脸上的笑容不见了。  

她又重新走回出发地的柱子，表情很认真，此时的吊梯边上已经没有孩子了，这次，她在出发的柱子上停顿了很久，反复看了看第一个三角形柱子，终于，她还是决定出发，先右手抓住，然后身体随着晃过来，腿高高地卷起来，第一个成功、第二个成功、第三个……

分析

评价

首先，甜甜在吊梯活动中的动作行为能力是符合她现有5、6岁年龄的水平的，可以每次达到20秒钟左右，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域提到，幼儿的动作发展应具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，并且还应该有一定的力量和耐力。甜甜在活动中将手仅仅握住杆子、脚卷起来做向前的动作，身体随着前进的方向摇晃，并且没有摔跤，可以表明她能以手脚并用的方式安全地进行吊梯运动，她在吊梯上可以抓着杆子悬空吊起20秒左右，这些都说明她的动作发展是不错的。

另外，从甜甜身上，我还看到了她的坚持力和自信心，活动中她听到小伙伴为她加油，她即使小手都吊红了，身体也很吃力，她还是在快掉下去的边缘坚持了好几秒，并且这个吊梯运动，她反复失败，反复重来，不断地去尝试，在一个个吊过去的过程中，她还不忘给自己做心理建设，为自己加油鼓励，说明她的内心充满自信，她相信自己可以的，是一个积极的、情绪相对安定愉快的人。

支持

策略

1.在日常生活中，我们应为幼儿营造温暖、轻松的心理环境，多以鼓励的方式帮助幼儿，不以批评打骂的方式对待幼儿，让幼儿学着用积极自信的方式去面对问题。

2.我们要开展多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不要怕累。

3.日常生活中，鼓励幼儿多走路，少坐车；自己的事情自己做来锻炼自己的能力。