结束时间

8:10

观察对象

赵楚瑜

幼儿年龄

6岁

班 级

大4班

区域名称

益智区

主题名称

小问号

观察目标

利用磁体的原理，推动小车的前行。

区域环境

磁体

观察

记录

赵楚瑜来到益智区，拿起了感兴趣的磁体游戏材料，她用小手将带有轮胎的磁体一一吸住，组装成一辆小汽车。用手将小汽车来回的推来推去。看着好像有点无聊。这时，她又拿起另一块磁体，去吸磁体小汽车，一下子就将磁体小汽车吸过来了。又将磁体与小汽车分开，将磁体放在更远的地方，小汽车因为距离的太远，磁力不够，就不能将磁体小汽车吸过来，她慢慢的靠近，到了一定的距离，小汽车受到磁力的影响，就飞快的开过去了。

玩了一会，赵楚瑜突然将手里的磁体翻转一下，将异性的两头对准，慢慢将磁体向小汽车推移，发现推移到一定的距离，就不能再往前推了，感觉有一股阻力。但是赵楚瑜还是继续往前推，发现磁体往前推，小汽车就也会向前跑。赵楚瑜一直将磁体向前推，小汽车就一直往前跑。她觉得很神奇，很骄傲的请她的好朋友--吴昊然过来看。“吴昊然，你看我让小汽车跑起来了，你快点过来看呀。”吴昊然一听，马上跑过来。赵楚瑜就给他表演自己的小汽车。

分析

评价

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发幼儿探究的兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力。在益智区的投放中，我们选择生活中的物品—磁体，让幼儿进行探究。幼儿利用磁体发现，两个磁体可以相吸，但是距离的远近也会影响磁体的吸力，放的太远就不行。赵楚瑜又有了进一步的探究，她将磁体翻转一下，利用同性相斥的原理，推动了小汽车，得到的实验结果，让她很兴奋，迫不及待的要和好朋友进行分享。

支持

策略

1、在活动中，多鼓励幼儿将自己的发现和老师、小朋友进行分享，从而获得满足感，产生进一步探究的兴趣。

2、为幼儿多提供一些有趣的探索工具，用自己的好奇心和探究的积极性感染和带动幼儿积极探究不同的现象。