结束时间

8：45

观察对象

王文昊、朱之云、张璎珞

幼儿年龄

4周岁

班 级

小（2）

区域名称

建构区

主题名称

相亲相爱一家人

观察目标

观察幼儿在活动中动手能力以及语言能力的发展

区域环境

建构区中的积木

观察

记录

王文昊、朱之云、张璎珞、钱勇麟四人选择了建构区，今天他们的建构主题是“我喜欢的房子”。王文昊、朱之云、张璎珞三人进入建筑区后一开始每个人都选择了长条的积木自己搭自己的，不一会儿他们搭的就凑在一起了。朱之云一看说到：“要不我们一起搭个大房子吧。”说着他们三人就用四个长条积木围了个方形，接着在里面放上很多长方形积木，放着放着张璎珞开始放了拱形和圆柱体的积木，王文昊看到了之后摸着脖子说：“这样的地怎么走路呢？”说完也没有人改变积木，于是我给他们进行了指导。他们改好了房子的地基，又用四个长条积木把它们竖起来围在边上，朱之云说是我们在搭围墙。门口还用一个Y字型积木搭了一棵树。

而一旁的钱勇麟是在用塑料积木搭一个桌子，他找到一个黄色的板，用四根红色的圆柱体积木分别插进黄色塑料板的四个洞洞中，他说这是桌子的四个角，但钱勇麟赫其他三个小朋友没有交流。    

分析

评价

1.从王文昊、朱之云、张璎珞的语言交流以及游戏中表现出的合作能力，可以看出他们是社会交往能力较强的孩子，并且已经有了初步的合作意识。王文昊能够发现地面不平整，但没有想到解决方法，符合现阶段小班幼儿的年龄特征。

2.钱勇麟拿着积木也在搭建，蛋他没有和其他人合作、交流，说明他在人际交流方面还需要提高。但他的想象力是可以的，从他搭的桌子来看，他是从建构主题“房子”出发的，但搭的不是房子而是房子里面的东西，说明他的思维能力还是需要进一步发展。搭建过程不和其让人交流，说明社会性交往能力还需要进一步发展。

支持

策略

1.为孩子营造宽松的游戏氛围、充足的游戏时间、符合幼儿年龄特点的玩具，促进幼儿健康全面的发展。

2.鼓励幼儿在游戏中轻松交往、体验快乐，培养孩子的人际交往能力、语言能力和动手操作能力。

3.把他们三人搭的房子留在建构区，让其他幼儿来看看他们的作品，提高其他幼儿的建构兴趣和目标性。

结束时间

10：45

观察对象

媛媛、睿睿

幼儿年龄

4周岁

班 级

小（2）

区域名称

自主性游戏

主题名称

越来越棒

观察目标

幼儿能否做好小警察的工作并喜欢这个职业

区域环境

自主性游戏的走廊、教室

观察

记录

在选爷爷奶奶等角色的时候，媛媛一直不举手，到了选小警察的时候媛媛很快就举手了，所以今天媛媛和睿睿是小警察。游戏开始了，宝宝家姐姐在说：“老师，姐姐的挂牌找不到了。”我还没回答，小警察媛媛跑过来对“姐姐”说：“别着急，我来帮你去问问。”媛媛先来到了小1班的娃娃家，问道：“你们有看到我们宝宝家姐姐的挂牌吗？”得到“没有”的答案后，媛媛又来到了小3班的娃娃家，又问了一样的问题：“你们有看到宝宝家姐姐的挂牌吗？”媛媛还是得到了“没有”的答案。最后媛媛来到了自己班级的银行，问道：“你们有看到宝宝家姐姐的挂牌吗？”琪琪回答：“没看到。”媛媛问了一圈之后都说没有，她就来告诉我了，还没等我回答，她便说：“那我去告诉一下宝宝家的姐姐，她该等着急了。”说完便走到了宝宝家和姐姐聊了起来。在这整个过程中，小警察睿睿只是跟在媛媛的后面。

分析

评价

一、媛媛是个做事有计划、有条理、细心的机灵孩子。

媛媛一上岗就细心地发现了宝宝家姐姐没有挂牌的这个问题。她很热心地去各个地方寻找，这也是小警察的工作，媛媛做的很好，她做事是有计划、有条理的，她并没有随便乱找，而是去问了两个隔壁班的娃娃家，再回到自己班级的银行，在最后还是没有找到挂牌的情况下，她还是去告诉了宝宝家的姐姐。媛媛她也有一定的生活经验，知道警察还有帮忙寻找丢失之物的职责，而不是一味地抓小偷等，这和性格也有关系，媛媛活泼开朗，乐于在集体面前变现自己。

二、睿睿是一个内敛的男孩子。

睿睿的做的警察工作就是大部分孩子都已掌握的抓小偷、注意顾客排队问题等职责，他并不会自己去发现他能干的事情。但从他一路跟着媛媛寻找挂牌的行为来看，他对小警察的这项工作也是感兴趣的。

三、现在很多幼儿都更热衷于扮演爸爸妈妈等，当了小警察之后也只是坐一些简单的事情，但不是每次都有小偷的，时间一长，小警察们开始随便乱逛，这也是小警察不遵守游戏规则的原因之一。

支持

策略

一、拍照记录媛媛遇到的事情以及解决方法。

《指南》中指出通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。老师可以把媛媛遇到的事情呈现给其他小朋友看，让大家想想自己玩的时候有没有遇到这样的问题，又是如何做的，把媛媛的解决方法告诉其他幼儿，提高幼儿解决问题的能力，并且让幼儿体验动脑筋解决问题的快乐。让全体幼儿一起想象小警察除了抓小偷等还可以做什么事情，教师引导幼儿进行讨论。

二、及时表扬筱希遇到问题积极思考，动脑解决问题的精神。

当幼儿某种行为收到鼓励和表扬时他们会更加积极，其他幼儿也会朝着这个目标努力。培养幼儿积极思考，认真解决问题的精神。

三、丰富小警察的道具，吸引幼儿扮演小警察

提供小警察的服装、帽子、哨子等，丰富游戏情节，使幼儿爱上扮演警察这个职业。制作警察工作牌，引入警察换班的游戏情节，防止时间过长幼儿无心游戏，在不工作的时候警察也可以逛街买东西。