结束时间

3:10

观察对象

张熠廷

幼儿年龄

6

班 级

小（3）

区域名称

户外场地

主题名称

《越来越棒》

观察目标

 能够手脚并用、和谐的爬梯子；

区域环境

   各种组合梯子；

观察

记录

“老师”你快来帮帮我，这个梯子有点高，我不敢爬；张熠廷（穿藏青点点外套的小朋友是张熠廷）小朋友跪在梯子上，一手拉着后面的梯子，蹲在那里不敢动（图1）。听到他的呼叫，我们走过去鼓励着说道：“你可以先把这个手放在前面的横档上”，听了我的话他照做了，但另一只手迟迟不敢伸过来，（图2）这个时候我又鼓励道：“没事的，你很勇敢的，老师就站在旁边，如果掉下来我可以接住你”，终于他把左手也伸了出来抓住了横档，就这样一前一后的往前爬。（图3）

当他爬完横着的梯子，来到滑滑梯那里，

他先站起来然后一只脚踩在板上，另一脚也

踩在板上，接着坐下来，一边滑一边说：“

这个有点矮，我敢滑下去。”（图4）

分析

评价

今天的活动中对于小班的幼儿来说其实难度是有点高的，但是从孩子们的活动情况来看，小班的孩子也能很好地进行此项活动，班里30位幼儿只有1位孩子不敢登高攀爬，其余都能自己完成。可见，孩子们能达到《纲要》健康领域（二）动作发展目标1中指出具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。能以手脚并用的方式安全地攀爬登架、网等。

另外，孩子们主动寻求老师帮助，满足了《纲要》中社会领域（一）人际交往目标1 愿意与人交往，有问题愿意向别人请教。

支持

策略

针对张熠廷小朋友今天的活动表现来看，从一开始的不自信、需要老师帮忙到自己能独立进行攀爬，除了是动作发展、平衡能力和协调性的发展，更多的也是自信心的一种培养，有了自信孩子就愿意尝试了。因此，在今后的活动中我们也应该注重培新孩子的自信心，鼓励孩子们做一个勇敢的小朋友。

结束时间

8：50

观察对象

帅甄

幼儿年龄

6

班 级

小（3）

区域名称

益智区

主题名称

《越来越棒》

观察目标

    能够根据排序条进行正确地排序；

区域环境

   排序条、各种颜色的毛球、蛋托；

观察

记录

接着她拿了一张排序条，对照上面的颜色开始从篮子里面把相应颜色的球拿出来，按顺序摆放在柜子上（如图2），拿出来了6个球之后，她又把这6个球按顺序摆放在蛋托里（如图3），然后又重新拿了一张排序条，开始第二排的排序，但是这一次她并没有先把球拿出来放在柜子上，而是直接拿一个放在蛋托里，然后再拿一个放进去。（如图3）接着她又迅速的完成了图4和图5.

分析

评价

针对帅甄小朋友今天的游戏情况，满足了《纲要》中（二）数学认知中目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣，能发现事物简单的排列规律。帅甄小朋友是一个比较内向的孩子，当她进行第一次排序的时候，我发现她是没有按照规律的，我问她“这是什么规律的时候”她并没有回答我，但是却很迅速地把那些没有规律的毛球拿下来，重新换上有规律的毛球。

而且，在排序的时候她有自己的想法，觉得一个一个放有点慢，因此她先把毛球从篮子里拿出来放在柜子上，然后一次可以拿两个一起塞进蛋托里面，这样她觉得可以节约时间。但是当我问她为什么要这样做的时候，她并没有主动回答我，在后来问她的时候说出来。

支持

策略

排序对于小班幼儿来说是有一定难度的，但是有了颜色的加入和规律条，这样就降低了难度，小朋友们基本都能完成。但是前面孩子没有规律的摆放其实是想自己进行创造新的排列规律，但是没有成功。我们可以提供一些空白的规律条，请他们先创造新的规律条，这样再看着规律条来摆放毛球难度就降低一些了。

另外；针对孩子们不太爱表达的情况，我们在一日活动中要多鼓励孩子说，敢于把自己的想法表达出来。